Von internationalen Bildungssystemen und Rassismus in der Asylpolitik<\/strong><\/h2>\n\n\n\nDie erste inhaltliche Sendung bestand aus zwei Teilen: Zu Beginn sprachen die beiden Redakteurinnen Melina und Elia \u00fcber das Bildungssystem ihrer jeweiligen Herkunftsl\u00e4nder und welche Erfahrungen sie im Vergleich dazu in Deutschland gemacht haben. In der zweiten H\u00e4lfte kl\u00e4rte eine Expertin \u00fcber die Hintergr\u00fcnde und dar\u00fcber auf, wie diese Entwicklungen einzuordnen sind.<\/p>\n\n\n\n
Ein anderes Thema, dass Gefl\u00fcchtete, Migrantisierte und Supporter seit Monaten besch\u00e4ftigt ist die strukturelle Besserbehandlung wei\u00dfer gegen\u00fcber nicht-wei\u00dfer Gefl\u00fcchteter. So scheint die Solidarit\u00e4t von Europ\u00e4er*innen gekn\u00fcpft an ph\u00e4notypische, kulturelle und religi\u00f6se Gemeinsamkeiten. Gesprochen wird von den \u201ezivilisierten\u201c Gefl\u00fcchteten aus dem Osteurop\u00e4ischen Raum (Quelle 1<\/a>, Quelle 2<\/a>, Quelle 3<\/a>, u.v.m.). F\u00fcr Gefl\u00fcchtete aus nicht-europ\u00e4ischen L\u00e4ndern ist das offensichtliche Diskriminierung und Benachteiligung. All das soll Thema der dritten Sendung von \u201eSpeakL_out\u201c sein.<\/p>\n\n\n\nMusikalisch wird die Sendung begleitet von allem M\u00f6glichen, au\u00dfer den landes\u00fcblichen Mainstream-Charts. Aktuell entwickelt sich die Redaktion dahin, dass die Redakteur*innen sich selbst passende Musik aussuchen. In der zweiten Folge zu Bildungssystemen gab es beispielsweise Musik aus Kolumbien, Indonesien, Tunesien und dem Libanon.<\/p>\n\n\n\n